sexta-feira, 30 de novembro de 2012

Brincando e aprendendo com vegetais!!!

              Atualmente, convivemos com uma cultura alimentar em que encontramos os exageros gastronômicos ou o excesso, ao mesmo tempo que a restrição do alimento, seja por pressão social, modismo pela magreza, ou a indisponibilidadeeconômica de alguns grupos sociais, o que pode vir a acarretar deficiências nutricionais.
              A alimentação saudável é a ingestão de, principalmente, alimentos naturais em nossas refeições diárias. Nessa é necessário a absorção de açúcares, carnes, ovos, hortaliças, frutas, legumes, leite, óleos, massas, raízes e tubérculos.
             A quantidade necessária para a alimentação saudável varia para cada organismo já que é levado em consideração a altura, a idade, o peso, e a saúde de cada indivíduo, além das atividades físicas praticadas pelo mesmo.
            Na Educação Infantil, momento em que a alimentação saudável é incentivada, é necessário através da ludicidade, trabalhar conceitos que ficarão para sempre no imaginário infantil. Acredito que o Projeto é o melhor caminho.

Analisando o jogo cria vegetais e frutas do www.universoneo.com.br, percebemos que:

  • O jogo explora bem as cores e formas por serem bem chamativas;
  • É fácil de manusear e possui recursos motivacionais na medida em que as crianças vão montando os personagens de acordo com sua preferência;
  • É adequado para se trabalhar um projeto sobre a semana da alimentação;
  • Há mais interatividade com o usuário, é atrativo;
  • A carga cognitiva é leve e adequado a proposta de trabalho;
  • Não tem som, e a mediação é mínima;
  • Faixa etária: 4 anos.

Criando possibilidades!!!!!


             Nos dias de hoje é cada vez mais comuns as crianças não saberem resolver os problemas e conflitos do dia a dia, e esse jogo vem trabalhar as varias possibilidades de não somente ver, mais também de resolver de forma divertida e coletiva um mesmo problema;

            Na Educação Infantil é comum haver conflitos de natureza pessoal, o que faz com que as crianças tenham muitas dificuldades de resolvê-lo, acarretando muitas vezes vários outros conflitos como por exemplo, a utilização dos puxões de cabelo, arranhões e empurrões para a solução desses problemas. E esse aplicativo vai mostrar a esses alunos que podem haver várias maneiras de solucionar um mesmo problemas sem dessa forma causar nenhum outro.

Ø      Objetivo: Trabalhar as diversas possibilidades de resolver um mesmo problema;

Ø      Conteúdo: Raciocínio Lógico Matemático;

Ø      Conteúdo: Atravessar o sapo;

Ø      Público Alvo: Crianças de 5/6 anos de idade;

Ø      Desenvolvimento da atividade:

1.      O professor deverá apresentar um problemas para a turma de maneira que esse problema tenha várias possibilidades de resolução;

2.      Em seguida deverá dividir a turma em pequenos grupos para que a partir das informações a respeito do problema possam elaborar possibilidades de resolvê-lo.

3.      Com as possibilidades estabelecidas, os alunos deverão ir para o computador e com suas equipes, colocar em prática as possibilidades para resolvê-lo.

4.      O professor deverá dar um tempo para a solução de cada etapa do processo, pontuando dessa forma, cada equipe que resolver esse processo em menor tempo ou por estratégia mais bem elaborada e fundamentada.

5.      Assim, quando uma ou mais equipes terminar de resolver o problema apresentado pelo jogo, deverá esperar as demais concluir esse processo, de maneira que todos terminem a proposta apresentada através do jogo.  

Ø      Formas de Avaliação: O professor deverá avaliar toda forma de resolução do problema de maneira que seja pontuado de forma a motivar as equipes a não desistir até terem cumprido toda a atividade.
http://www.jogalo.com/raciocinio-e-habilidade/jogo-atravesse-os-sapos.html

Brincando com as letras


Objetivo: Trabalhar as letras do alfabeto e identificar as letras iniciais e finais das palavras.

Conteúdos: Língua Portuguesa

Atividades:

  1. Apresentar a proposta de trabalho e pedir para que as crianças identifiquem o que contém na imagem;
  2. Pedir para que os alunos falem sobre as brincadeiras que mais gostam;
  3. Levar aos alunos parlendas impressas para que possam ser trabalhadas relacionando-as com as brincadeiras retratadas na imagem (pular corda, jogar bola e balanço);
  4. Pedir aos alunos que pinte de vermelho as letras iniciais de cada parlenda e de azul as letras finais;
  5. Dividir a sala em pequenos grupos para que possam manusear o alfabeto móvel;

 
Fonte:www.educacaofisica.com.br

Duas crianças batem a corda, uma de cada lado e, no meio, uma outra pula ao ritmo da música, fazendo todos os movimentos sugeridos:Um homem bateu em minha porta
E eu abri
Senhoras e senhores: põe a mão no chão
Senhoras e senhores: pule de um pé só
Senhoras e senhores: dê uma rodadinha
E vá pro olho da rua
Ra, re, ri, ro, rua

Ao falar a palavra rua, o jogador deve sair da corda e dar lugar ao próximo.

Parlenda da Borboleta:

Voa voa borboleta
Na cascata vai parar
Olha a água devagar!
Anda firme no galho
Solto sem balançar
Voa voa novamente
Para a flor alcançar!

Borboleta amarela
Ficou na janela
Não saiu para passear
Presa no vidro
Sem saber como se safar
Voa voa borboleta
Na cascata vai parar!


Tirado do site contos.poesias.nom.br


BOLA ROLA

ROLA BOLA, BOLA ROLA,

ROLA PEDRA, PEDRA ROLA.

FALA LOGO E NÃO ENROLA

QUE TEU PAI É DE ANGOLA.

Atividade Final: De acordo com a quantidade de computadores disponíveis na escola, dividir a sala em grupos ou de forma individual para que possam completar as parlendas com as palavras que faltam nos espaços em branco.

http://www.educacaodinamica.com.br/games/cantigas.swf

terça-feira, 25 de setembro de 2012

Semana do Trânsito


Um jogo de raciocínio e memorização!!! Trata do assunto das questôes do trânsito e sua legislação!!!
O jogo aborda os seguintes aspectos:
  • é de fácil utilização;
  • motiva a criança a pensar e superar suas dificuldades;
  • é adequado para a proposta de trabalhar a semana no trânsito e suas regras para um bom convívio em sociedade;
  • por se tratar de um jogo que utiliza bastante recurso visual, é apropriado para atividades com crianças a partir dos 5 anos, pois, os mesmos já possuem maior facilidade de memorização e interação com o jogo, compreendendo sua proposta;
  • o jogo interage com a criança a medida que faz com que ela se sinta inserida na sociedade, e no processo de socialização através das regras de trânsito;
  • facilita a didática do professor a medida em que traz de forma mais objetiva e prática as noções de regras de legislação;
  • por não ter tempo pré estabelecido para a atividade, não gera no aluno pressa de terminar a atividade ou medo de perder, dando ao aluno maior segurança de erro;
  • http://www.smartkids.com.br/jogos-educativos/jogo-da-memoria-transito.html